「体育足球」足球知识大全

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「体育足球」足球知识大全

2022-07-27 01:01:00|
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来源：世界杯直播吧

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足球知识大全

从历史发展来说，足球总体上分为两大类，一类是古代足球，一类是现代足球。大多数情况下，人们口中的“足球”都是指后者。

现代足球

现代足球的起源地是英国。说到足球的起源，这里就要讲一个听起来有些残忍的故事：

传说在11世纪，丹麦入侵英格兰，两国之间发生了一场大规模的战争，伤亡惨重。在战争结束后，英国人在清理战争残骸的时候发现了一个丹麦入侵者的头骨，出于愤恨，他们便用脚来回踢这个头骨，他们的行为被一群小孩儿看到了，小孩儿觉得好玩便也来踢，但是头骨太硬踢起来脚会痛，于是他们就选择了用牛膀胱吹气来代替头骨——这就是现代足球的雏形了。

12世纪初，英国开始有了足球赛，但是当时的足球并没有什么规则，人们在闹市区又打又闹大喊大叫，反正把球抢到就好，所以常常闹得鸡犬不宁。因此英国政府便规定：足球比赛必须在空地上进行，不能在闹市区，所以，第一块儿足球场便诞生了。

1848年，足球第一个文字规则《剑桥规则》诞生，所谓《剑桥规则》就是在早期的英国伦敦，牛津和剑桥之间进行足球比赛的规则，因为当时学校每套宿舍都住着10个学生和1个老师，所以就规定每次比赛每方上场11个人，没想到这个规则一直沿用到了今天。

1862年，英国诺丁汉郡成立了世界上第一个足球俱乐部，英国也成立了世界上第一个足球协会（英足总），并统一了14条足球规则，这些规则就是现代足球规则的基础。

后来经过多年的演变就形成了现代足球的体系，虽然有些足球规则还趋于完善，但作为目前的“世界第一运动”，足球的发展已经成熟，这就是现代足球的发展史了。

古代足球

严格意义上说，古代足球并不被称为足球，它的真正名字是“蹴鞠”，蹴鞠就是皮革内塞入动物皮毛做成的球。它是在史料记载中最早的类似足球的运动，在《战国策》和《史记》中都对其有过记载，蹴鞠曾被用来训练士兵，但由于其过于繁琐的规则，到朱元璋那个时代蹴鞠便完全消失殆尽。

综上所述，现代足球的发源地是英国，古代足球发源地是中国，由于我们口中的足球一般是指现代足球。

初中体育课足球教学教案大全

初中体育教学设计

一、教学设计学科名称

初一体育与健康（接力赛）

二、学情分析

教学对象是初中一年级的学生，他们的年龄为13岁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，对接力跑运运比较喜爱，因此对本次课内容将会表现出较强的求知欲。但由于他们的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，且注意力容易分散，集中时间不长。

本班共50人，男生23人、女生27人，该班学生各方面素质比较好，同学间团结互助，班集体初步形成，有一定的凝聚力和合作意识，但与他人合作方式存在一定困难，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动，心理素质较好。但存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。所以在教学中采用有趣性的组织教学方法来吸引学生，激发学生的学习兴趣，以保证教学活动的顺利进行。

三、教材分析

教材的主要内容为接力跑，选自中学《体育与健康》教材全一册内容。接力跑是由短跑和传接棒技术组成集体配合的径赛项目，它既能发展学生的快速奔跑能力，又有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。在学校中占有重要的地位和作用。田径正式比赛的接力跑项目有男女4x100米接力，4x400米接力，它是由四人配合，各跑一段距离完成全程跑。学校中以4x100米接力运用练习的比较多。所以这一运动，特别受学生欢迎。接力跑的基本技术由传、接棒方法的上挑式和下压式两种，起跑方式采用蹲踞式起跑技术。

四、教学目标

1、认知目标：初步掌握上挑式传接棒技术动作要领

2、能力目标：在初步掌握上挑式传接棒技术的基础上，能够比较协调的进行传接棒配合，发展学生的位移速度，培养学生的创造能力。

3、情感目标：培养机智、互帮互学的协作精神、竞争意识和互相配合，密切协作的集体主义荣誉感。

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